Para la discusion:

Este es un articulo escrito por un alumno de nuestra carrera. Se invita a la comunidad recursera a dar su opinion:

Para Universitarios:

Soy estudiante de la Universidad de Chile y quiero aprender. Quiero que mi Universidad sea la mejor del país y que me dé una formación de primer nivel. Que tenga los mejores profesores y la mejor infraestructura. Quiero superarme. Quiero lograr la excelencia. Quiero tantas cosas. Mis exigencias son altas. Pero ¿Qué hago yo para mejorar mi Universidad? Independiente del arancel que paguemos, ¿Merezco todo lo que exijo? ¿Qué hago yo, como estudiante, para buscar la excelencia? ¿Asistir a clases y ver como el profesor dicta cátedra? ¿Dónde está mi motivación? ¿Me lo tiene que dar la Universidad o tiene que venir de mí?

Preguntas como estas nadie se hace, criticar es fácil, hablar es gratis pero cuestionarse a si mismo, analizar nuestras falencias y pensar como nosotros como estudiantes, podemos mejorar es lo difícil. Quejarse de que la Universidad tiene mil problemas es simple, pero ¿es productivo? Es obvio que nuestra Universidad tiene muchas falencias, y ciertamente son cosas que se deben corregir, pero es el método el correcto? ¿Paros y tomas? Es lo que hemos aprendido de nuestros padres, cuando la única vía era la violencia ante la represión, pero los tiempos cambian y nosotros tenemos que cambiar con ellos. Es el momento de una acción sutil e intelectual.

Estas maneras de manifestarse deben quedar en el pasado y debemos hacer cosas realmente efectivas, participativas y formativas. Antes de actuar, pensemos, somos estudiantes Universitarios, ¿Acaso un paro ayuda en mi formación profesional? ¿Una toma nutre mi educación? Veo estos métodos como una excusa para la mediocridad donde la mayoría de los alumnos están de acuerdo con tomar estas medidas pero pocos participan. ¿Qué tan efectivo es un paro o una toma? Muchos estudiantes no se dan cuenta de que vivimos en un mundo donde la competencia esta tomando riendas, no podemos poner en jaque a nuestra institución, desprestigiarla y mucho menos limitarla.

Quisiera dar otro enfoque a la manera en como podemos mejorar nuestra universidad, y esto parte desde nosotros y nuestras ambiciones. Somos estudiantes de la Universidad de Chile y queremos superarnos. Quiero aprender. Iré motivado a clases, leeré las lecturas necesarias para exigirle a mi profesor que me enseñe, y si él no puede, exigiré ante el rector ayuda. Si me falta un libro, lo pediré 50 veces al día hasta que aparezca. Si me faltan computadores escribiré una carta al decano. Suena iluso, pero si todos los alumnos hacemos estas medidas, algo tiene que pasar.

¿Por qué no, si faltan libros en la biblioteca, saturamos el sistema a nivel de Universidad con otras facultades hasta que colapse? 10000 alumnos exigiendo 4 libros al día por 1 mes es algo notorio .O que tal escribir 10000 cartas al rector exigiendo cambios, o quedarnos en la facultad a dormir, sin ser tomada, ocupando los servicios básicos, y si hace frío, enchufamos 30 estufas eléctricas, y hacemos que la cuenta de la luz se dispare? ¿Por qué no hacemos estas cosas? Porque sale mucho mas facil levantar la mano en una votacion a paro y las cosas que realmente requieren mayor esfuerzo, nadie las hace. Recuerdo que leí como los japoneses protestaban: En vez de producir, por ejemplo, 100 autos diarios ellos producían 500. Esto hacia que la oferta de automóviles aumentara y su precio disminuyera.

Todo proviene con un cambio de actitud, de apuntar hacia la excelencia, de progresar en ves de parar, de aprender, de cuestionar, de no dejarnos llevar por bonitas palabras, de preguntarnos a nosotros mismos como podemos ser mejores.
-Anonimo